Plaine, ma plaine (U.C)

Nom :Hoxha (à prononcer “Hodja”) Prénom(s) :Arslan Surnom(s) : Âge :19 ans Sexe :DU POUAL. Date de naissance : Aile : Méditerranéenne Pays représenté : L’Albanie Niveau scolaire : Intermédiaire 3

Taille : 1 mètres 80, donc plutôt un grand énergumène.
Poids : 85 kilogrammes. Très sportif, il a fait un peu de musculation, ce qui lui a donné une certaine carrure.
Couleur des yeux : Gris
Couleur des cheveux : Bruns avec quelques reflets plus clairs par-ci par-là.
Signe(s) particulier(s) : Cicatrice dans le coup encore bien visible.

Allure générale : Arslan en impose et ce simplement parce qu’il est grand et musclé. Sa peau mate s’accorde bien avec ses yeux légèrement en amandes. Ses cheveux noirs contraste avec ses yeux, lui donnant un regard perçant. Auparavant, il avait eu les cheveux longs jusqu’à l’épaule, mais ils sont désormais courts (et pas vraiment coiffé), pour un souci pratique selon lui. Une paire de sourcil plutôt épais surmontent ses deux yeux. Ceux-ci sont d’ailleurs toujours froncés. Son visage cisaillé possède des traits masculins, et Arslan possède une barbe de quelques jours parce, je cite, il a « autre chose à foutre que ça ». Eternel casse-cou et aimant à bagarre, il a souvent une ou deux entailles au visage, un bleu, ou un pansement. A l’académie, il porte toujours son uniforme pour rester dans les règles mais… Avec sa chemise mal boutonnée, son absence continuelle de cravate et son pantalon froissé (quand il n’est par taché ou troué), toute la classe de l’uniforme semble s’envoler. Hors uniforme, il affectionne les chemises (toujours mal porter) assortit à une paire de bretelles (gare à celui qui fera un commentaire désobligeant). On peut aussi le croiser avec le combo jean t-shirt sweat, parce que c’est pratique et passe-partout.

Attitude générale : Arslan, on le voit au loin, on change de trottoirs, parce que franchement, il n’inspire aucune confiance. Blablabla.



Tempérament : Généralement, en situation demandant un peu de réflexe, Arslan agit et son action ne passe pas par la case « cerveau ». Impulsif, il a cette particularité d’agir et d’ensuite… ne pas réfléchir à ce qu’il vient de faire. Il s’énerve vite, s’emballe vite, réagit vite. C’est quelqu’un de sanguin.
Assurance : A quel degré semble-t-il avoir confiance en lui ? Prend-il facilement la parole en public ? Comment s'exprime-t-il ? Minimum 5 lignes}
Relationnel : Est-il sociable ? Expansif ? Solitaire ? Va-t-il facilement au contact des autres, ou les accueille-t-il volontiers ? Dans un groupe, quelle place tient-il ? Semble-t-il être un leader ? Comment se comporte-t-il avec les gens qu'il apprécie ? Avec ceux qu'il n'apprécie pas ? Minimum 5 lignes}
Comportement(s) à déplorer : Il est possible de reprendre ici certains éléments qui viennent d'être mentionnés. L'élève est-il bagarreur, excessivement grossier ou bruyant, a-t-il des tendances à l'exhibitionnisme, etc. Fume-t-il, boit-il, est-il sujet aux drogues ? Il peut s'agir de simples soupçons. Minimum 5 lignes }

Centre(s) d'intérêt :
Club(s) fréquenté(s) :

Profil scolaire : dans quelles matières excelle l'élève, dans quelles matières a-t-il des faiblesses ? Est-il perturbateur, effacé ou tient-il un rôle de moteur à l'échelle de sa classe ? Préciser ici s'il a un rôle dans la vie de l'établissement, s'il fait partie du Conseil Étudiant, par exemple. {Mise à jour possible d'une année à l'autre.}
Langues Parlées: Albanais : Sa langue maternelle, une langue très peu parlée dans le monde et qui ne lui sert relativement à rien à l’académie. Pourtant , il lui arrive parfois de la parler lorsqu’il est seul parce ça lui rappelle des bons souvenirs.
Anglais : Langue internationale, il est arrivé à l’académie avec une piteuse expérience de cette langue. Au fil des années et des leçons, Arslan parle maintenant cette langue presque parfaitement, seul son accent subsiste.
Grec : Langue apprise depuis son plus jeune âge, il maîtrise bien cette langue malgré qu'il fasse encore quelques erreurs.



Lieu de naissance :
Lieu de vie avant l'admission à l'académie : Pays et ville.
Situation des parents : professionnelle surtout ; s'ils sont toujours vivants, ensemble, séparés ou divorcés – préciser, dans ce cas, qui est le responsable légal de l'élève.
Fratrie : frères et sœurs en-dehors ou au sein de l'académie.
Conditions de vie avant l'admission à l'académie : dans quel milieu l'élève a grandi – pauvre, modeste, aisé...
Scolarité avant l'admission à l'académie : le rapport qu'il a eu au système éducatif de son pays d'origine, s'il était bon élève, régulier ou irrégulier, intégré ou non...
Événement(s) marquant(s) : s'il y en a eu. Autrement, quelles ont été ses routines ?


Regard que porte l'élève sur son intégration à l'académie : {à titre indicatif} s'il a pris conscience de son rôle, s'il l'a accepté, et dans quelle mesure ; s'il s'est bien intégré ou non ; ses craintes et ses ambitions par rapport à sa future fonction – pourvu qu'il n'échoue pas. {Mise à jour possible d'une année à l'autre.}
Relationnel au sein de l'académie : {Surtout pour les relations canoniques qu'il est possible d'évoquer d'emblée}


Surnom : Jane
Âge :14 ans.
Comment avez-vous connu le forum ?On m’en a parler.
Des commentaires ? Nop !
Et pour finir, le fameux code secret ! {Le Milka au lait et au caramel}