Ve...Pasta!

{Les mentions « à remplir par » ne sont présentes que par « souci de réalisme » et n'ont donc pas à être prises en compte : il revient au joueur de remplir chaque champ comme il l'entend. À titre purement indicatif, la fiche peut se faire du point de vue d'un psychologue – impartial ou non – ou être tout simplement la retranscription des paroles de l'élève lors d'un entretien.}

Nom :Vargas Prénom(s) :Feliciano Surnom(s) :Feli Âge : 19 ans Sexe :Homme Date de naissance :17 mars 1996 Aile :  Latine Pays représenté : Italie du Nord Niveau scolaire :  Intermédiaire 2

Taille : 1mètre72
Poids : 69 kg
Couleur des yeux :Marron
Couleur des cheveux :Brun
Signe(s) particulier(s) : une petite mèche rebelle qui forme une spirale.

Allure générale : Feliciano est un jeune homme ni trop petit ni trop grand, il a la peau blanche et n'est pas très musclé. Il a les cheveux brun mais un peu plus clair que Lovino, son jumeau, ses yeux sont aussi marron. Il porte généralement des vêtements de grandes marques italiennes ou des vêtement simple mais élégant, pour impressionner les filles qui passeraient par là. Il apporte donc grand soin aux vêtements qu'il porte en générale. L'uniforme est porté correctement par l'élève.
Attitude générale : Vargas se tient bien mais se fait beaucoup remarqué par les personnes autour de lui. Il est néanmoins fortement déconseillé de le mettre près d'une jolie fille car il se désintéresserai de tout ce qu'il y a autour de lui. On ne pas dire que Feliciano ce comporte mal car il se comporte bien que ce soit avec les autres élèves que les professeurs. On a souvent l'impression qu'il ne comprend pas un stricte mots de ce que l'on lui dit à cause du regard niais qu'il a en permanence.


Tempérament : L'élève est calme en temps normal. Il n'est cependant pas un élève posée et encore moins réservé. Il peut néanmoins vite réagir de manière imprévisible en cas de contrariété ou d'imprévu car l'élève est extrêmement idiot. Toute situation imprévu ou contrariante sera donc pris vraiment à la légère par Feliciano, il pourra donc être extrêmement excité dans une situation contrariante ou imprévu.
Assurance : Vargas n'est vraiment pas le genre d'élève timide mais es plus du genre fonceur quand il s'agit de parler aux autres, il prend donc facilement la parole en public. Il semble avoir vraiment confiance en lui même quand il dit quelque chose d'idiot. Il n'utilise pas des mots très recherché quand il s'exprime et dit souvent en début de phrase, voire sans aucune phrase avant ou après,  la syllable "Ve".
Relationnel : Est-il sociable ? Expansif ? Solitaire ? Va-t-il facilement au contact des autres, ou les accueille-t-il volontiers ? Dans un groupe, quelle place tient-il ? Semble-t-il être un leader ? Comment se comporte-t-il avec les gens qu'il apprécie ? Avec ceux qu'il n'apprécie pas ? Minimum 5 lignes}
Comportement(s) à déplorer : Il est possible de reprendre ici certains éléments qui viennent d'être mentionnés. L'élève est-il bagarreur, excessivement grossier ou bruyant, a-t-il des tendances à l'exhibitionnisme, etc. Fume-t-il, boit-il, est-il sujet aux drogues ? Il peut s'agir de simples soupçons. Minimum 5 lignes }

Centre(s) d'intérêt :

Profil scolaire : dans quelles matières excelle l'élève, dans quelles matières a-t-il des faiblesses ? Est-il perturbateur, effacé ou tient-il un rôle de moteur à l'échelle de sa classe ? Préciser ici s'il a un rôle dans la vie de l'établissement, s'il fait partie du Conseil Étudiant, par exemple. {Mise à jour possible d'une année à l'autre.}
Langues Parlées: Et la maîtrise que l'élève en a {Mise à jour possible d'une année sur l'autre}



Lieu de naissance :
Lieu de vie avant l'admission à l'académie : Pays et ville.
Situation des parents : professionnelle surtout ; s'ils sont toujours vivants, ensemble, séparés ou divorcés – préciser, dans ce cas, qui est le responsable légal de l'élève.
Fratrie : frères et sœurs en-dehors ou au sein de l'académie.
Conditions de vie avant l'admission à l'académie : dans quel milieu l'élève a grandi – pauvre, modeste, aisé...
Scolarité avant l'admission à l'académie : le rapport qu'il a eu au système éducatif de son pays d'origine, s'il était bon élève, régulier ou irrégulier, intégré ou non...
Événement(s) marquant(s) avant l'âge de 10 ans : s'il y en a eu. Autrement, quelles ont été ses routines ?


Regard que porte l'élève sur son intégration à l'académie : s'il a pris conscience de son rôle, s'il l'a accepté, et dans quelle mesure ; s'il s'est bien intégré ou non ; ses craintes et ses ambitions par rapport à sa future fonction – pourvu qu'il n'échoue pas. {Mise à jour possible d'une année à l'autre.}

Relationnel au sein de l'académie :  {Essentiellement les relations canon et l'adaptation des relations IRL entre pays. Intermédiaire ; vous développerez, si vous le souhaitez, dans une fiche de relations}


Intermédiaire marquants au cours des années antérieures à l'Académie :  


Surnom :
Âge :
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Et pour finir, le fameux code secret ! {BLAH !}